{"id":744,"date":"2017-07-03T05:13:00","date_gmt":"2017-07-03T02:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ces-cha.infd.edu.ar\/sitio\/sintesis-evaluativa-de-las-jornadas-institucionales\/"},"modified":"2017-07-03T05:13:00","modified_gmt":"2017-07-03T02:13:00","slug":"sintesis-evaluativa-de-las-jornadas-institucionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ces-cha.infd.edu.ar\/sitio\/sintesis-evaluativa-de-las-jornadas-institucionales\/","title":{"rendered":"S\u00cdNTESIS EVALUATIVA DE LAS JORNADAS INSTITUCIONALES"},"content":{"rendered":"

SÍNTESIS EVALUATIVA DE LAS JORNADAS INSTITUCIONALES<\/span> <\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

Introducción<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

En este documento se presentan orientaciones para acompañar a los IES en el proceso de trabajo que denominamos Informe post-jornadas, con el propósito de dar continuidad al proceso de fortalecimiento que se viene desarrollando.<\/span><\/p>\n

Propuesta de trabajo<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

            Esta instancia de trabajo situado busca promover la discusión, el intercambio y la revisión de las formas de evaluación en torno a la enseñanza y su vinculación con el acompañamiento a las trayectorias formativas. Para ello será necesario recuperar los acuerdos institucionales de la Jornada  II  del  año  2017  en  torno a la  evaluación  formativa  y  el  análisis  de  los  múltiples instrumentos de evaluación y las propuestas de los estudiantes. <\/span><\/p>\n

            El mismo está organizado en cinco momentos a tener presente al momento de elaborar el informe a enviar:<\/span><\/p>\n

Datos Institucionales: Nombre de la Institución, localidad, Regional, ofertas educativas: <\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

1. Organización de la apertura de la Jornada II 2017. (<\/em>Fundamentar)<\/em><\/span><\/p>\n

2. Trabajo sobre los sentidos y las prácticas de evaluación en la formación docente inicial.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

3. Reflexión  sobre  los  diferentes  formatos  de  evaluación  con  énfasis  en  la  función formativa de la evaluación.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

4. Generación de acuerdos institucionales<\/strong>.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

5. Diseño  del  trabajo  para  la  implementación  de  la propuesta de trabajo 2017.<\/strong><\/span><\/em><\/span><\/p>\n

            Como en oportunidades anteriores, los responsables de coordinar las acciones que lleven adelante los docentes serán el Rector y el Vicerrector junto con los Coordinadores de Carreras, los Directores de Carreras, los Coordinadores de los campos de formación, los miembros del equipo de Acompañamiento a Docentes Noveles (en caso de que los hubiera) y los CIPE o Referentes Estudiantiles;<\/em><\/strong> cada uno de ellos cuenta con responsabilidades específicas. <\/span><\/p>\n

            Será necesario disponer de los acuerdos producidos en la Jornada institucional por cada agrupamiento (carrera, campo, año, u otro) junto con las propuestas de los estudiantes, y revisarlos en articulación con la normativa vigente (RAM, RAI y Reglamento de prácticas).<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

            Se sugiere profundizar la lectura y análisis del  Anexo III “Modalidades de evaluación y ejemplos”<\/em><\/strong>  del documento  Orientaciones para el trabajo institucional para la Jornada II, de modo de diseñar propuestas de evaluación que se ajusten a las prácticas de enseñanza del Instituto.<\/span><\/p>\n

 <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

MATERIALES NECESARIOS<\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/p>\n

• Los acuerdos alcanzados en la Jornada II y el trabajo en comisiones.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

• El registro producido por los docentes y estudiantes en la Jornada.<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

DOCUMENTOS A CONSULTAR:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>Dispositivo de acompañamiento a las trayectorias formativas. Área de Formación de Formadores, INFoD, Ministerio de Educación y Deportes. Marzo de 2017.<\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>Hacia  un  referencial  de  capacidades  profesionales  de  los  egresados  de  los profesorados.  Área  Desarrollo  Curricular,  INFoD,  Ministerio  de  Educación  y Deportes. Borrador presentado en Mesa Federal, febrero de 2017.<\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>RAM, RAI y Reglamento de Prácticas.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>Línea Políticas Estudiantiles. Propuesta de trabajo 2017 . Área de Formación de Formadores, INFoD, Ministerio de Educación y Deportes. Marzo de 2017.<\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>Documento Orientaciones para el trabajo institucional para la Jornada II. Anexo III: “Modalidades de Evaluación y Ejemplos”.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Consigna de trabajo<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\n

A partir de los acuerdos alcanzados les proponemos que para el segundo cuatrimestre armen una propuesta de evaluación en cada espacio curricular donde se incluyan modalidades de evaluación con función formativa. Puede corresponder a un único espacio curricular o a más de uno, como producto de un trabajo conjunto de varios docentes. Se sugiere tener en cuenta las modalidades incluidas en el Anexo III.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

Para la selección de la modalidad tenga en cuenta las preguntas que se proponen en la introducción del mencionado Anexo III.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Cuáles  son  los  objetivos\/propósitos\/finalidades  de  la  evaluación<\/strong>?  ¿Cuáles  son  las decisiones que se tomarán a partir de la información relevada? <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Quiénes son los destinatarios<\/strong> de la evaluación? <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Cuáles son los contenidos\/aprendizajes\/capacidades<\/strong> que se evaluarán? <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Qué tipos de producciones son esperables?<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Cuáles serán los criterios de evaluación<\/strong>?<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span> ¿Qué participación tuvieron los estudiantes<\/strong> en  su  elaboración?(Porcentaje)<\/span><\/span><\/em><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/em><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

Teng<\/span><\/strong>Tenga <\/span>en  cu<\/span>enta  los  acuerdos  institucionales  elaborados  en  la Jornada.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Qué oportunidades de autoevaluación se incluirán? <\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Cómo se comunicarán los resultados de la evaluación? <\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Qué tipo de retroalimentación recibirán los estudiantes?<\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Qué tiempos y espacios Institucionales se generan para debatir otros modos de evaluar y acompañamiento en este proceso evaluativo?<\/span><\/span><\/p>\n

ü  <\/span><\/span>¿Qué procesos de escritura y circulación de las producciones se implementan en la Institución para atender vacancias, recuperar producciones (experiencias) y las voces (reclamos) de los estudiantes?<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Una vez que esté definida la primera versión de la propuesta, se sugiere que circule por algunos canales institucionales previstos con el fin de que se sumen aportes en función de su coherencia interna, factibilidad y  su aporte a la renovación de la enseñanza<\/em><\/strong>. Asimismo, para que se puedan identificar posibles complementariedades con otros espacios curriculares.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\" Bajar presentación<\/a><\/span><\/span><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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